人教版二年级我是什么练习课教案

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人教版二年级我是什么练习课教案

人教版二年级我是什么练习课教案
乘法的认识练习课

一、
创设情境：

这节课是数学练习课,
同学们,
回想一下,
有关乘法的知识你知道了哪些?把你知道的
和你们小组里的同学交流交流吧.
（要留给学生独立思考的时间,然后到小组里交流）

谁愿意和大家交流你的收获?（指名回答）师生共同小结有关乘法的知识：

师：
看来大家学得都很认真.
那你们想不想挑战自己,
看看你是不是真的学会这些知识了?
这节课我们就来上一节
乘法的初步认识的
练习课.

（课前板书课题



乘法的初步认识练习课、


读课题）

（一

）
【基础练习】

师：课件出示练习题.

（二）
【提高练习】

师：同学们表现这么么好,我们来玩一个游戏,放松一下.

1
、教师拍手,请大家口答列式.或跺脚

（
1
）每次拍
3
下拍
4
次.

（
2
）每次拍
5
下拍
2
次.

2
、师：我们再来玩一个游戏,大家来当邮递员,把一些乱七八糟的信送回小动物的家里,
看看你能不能当一个好的邮递员.为什么
3+3+5
送不出去?

（三）
【拓展练习】



同学们,
生活中有许许多多用乘法计算的问题,
大家想不想用我们所学的知识来解决一
些这样的问题呢?

课间,有些同学分组跳绳,这里就有数学问题.

1
、课本
49
页第
9
题（先让学生独立完成,作为采集数据）

看图说图意,重点说出
“
每组有
4
个小朋友跳绳,有
3
组,就是求
3
个
4
相加是多少?用加
法或者乘法来算都是正确的.
”
想：每组有（

）

个小朋友跳绳,有（

）组,

就是求（

）个（

）相加

2
、一辆小车有4个轮,3辆这样的小车一共有几个轮?用乘法怎样算?

3
、生活中还有哪些可以用乘法算的例子?（学生同桌合作举例并在全班展示）

4
、老师也收集了有关的信息,请同学们看看这些乘法表示什么意思?



出示：
A
、一盒药的外包装（6粒×2板
|
每盒）
,你从这道算式中知道了什么?



B
、一盒月饼,按3×2放置,猜一猜里面的月饼是怎样放的?

5
、大屏幕上的应用题.

总结
师：这节课我们运用了乘法的相关知识,大家都表现得非常出色.最后我们就来一
次综合比赛.以列为单位,每人做一道小题,
看哪一列在规定时间内题做得最多,
对得也最
多.
哪列就是冠军.
准备好了吗?
老师发题,宣布开始,师巡视.强调规则.时间到.将题交给老师.
比赛后,
我们请听课的各位老师当裁判,
每位一张,
咱们一起对答案.

（宣布冠军,师

：同学间的合作非常重要.希望大家学会合作.下课.
）





二年二班
乘法的初步认识
综合比赛

1
、看图写算式

（
1
）
★★★★★★★



★★★★★★★


（

）个（

）






算式是（

）×（

）

读作（

）乘（

）

（
2
）
◆◆◆◆


◆◆◆◆

◆◆◆◆


（

）个（

）

算式是（

）×（

）

读作（

）乘（

）

2
、把下面的加法算式改写成乘法算式.

（
1
）
7
＋
7
＋
7=
（

）×（

）

（
2
）
3
＋
3
＋
3
＋
3
＋
3=
（

）×（

）

（
3
）
8
＋
8
＋
8
＋
8
＋
8+8+8=
（

）×（

）

（
4
）
0+0+0+0
=
（

）×（

）

（
5
）
9+9+9+9+9+9
=
（

）×（

）

3
、

写出乘法算式.

（
1
）
4
个
2
相加
_________
（
2
）
5
个
4
相加
_________
（
3
）
2
和
7
相乘
_________
（
4
）
3
个
9
相加
_________


4
、读一读,并列出算式.

（
1
）
3
个
8
相加,和是多少?
__________________________
（
2
）
3
和
8
相加,和是多少?
______________________________
（
3
）
一个因数是
6
,
另一个因数是
5
,
积是多少?
______________________

（
4
）
2
个因数都是
6
,积是多少?
_______________________________
5
、

画自己喜欢的图形表示下面乘法算式的含义．

（
1
）
5×
3______________________________________
（
2
）
3×
4______________________________________
（
3
）
2×
6____________________________________