人教版七年级思想品德说课教案

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人教版七年级思想品德说课教案
第一课：珍惜新的起点 第一框题 进入新学校、认识新同学
第二框题 创建良好的班集体
1、什么样的班集体才是良好的班集体?（你心目中的好班集体应该是什么样子的?）为什么?
师生关系：课上是师生,课下是朋友
同学关系：团结、互助、宽容、尊重
学习风气：认真听讲、积极回答问题、按时完成作业
班级氛围：有正气、有纪律、人人都有高度的集体荣誉感
2、怎样才能把我们的班集体建设成良好的班集体?
1）科学确立共同的奋斗目标：良好的班集体必须要有一个科学的、共同的奋斗目标,这是我们大家团结奋斗的不懈动力.
2）建立良好的班集体要求我们班集体的每位成员必须各尽其力、各尽所能,尽力发挥自己的特长,为班集体建设争光添彩,多做贡献.
3）建立良好的班集体需要我们每个班集体成员互相监督、互相帮助、取长补短、团结协作、共同提高.
3、良好的班集体为什么必须要有一个共同的奋斗目标?
因为：我们生活在一个班集体之中,如果没有一个共同的奋斗目标,大家各想各的,各做各的,我们的班集体就会像一盘散沙,没有凝聚力,就只成为一个松散的班集体.而当我们有了一个科学的共同的奋斗目标之后,我们就有了团结奋斗的不竭动力,大家才能朝着共同的奋斗目标努力奋斗.
4、建设良好的班集体为什么需要每位同学充分发挥自己的特长?
彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的独特个性.我们每个人都能在班级中找到自己的位置,这是谁都无法代替的.当我们每个人都把自己的智慧和热情贡献给机体的建设时,我们的班集体就会成为一道亮丽的风景线,展显出彩虹般的迷人的色彩.如果我们每个人都不愿意为自己的班集体做贡献,我们的班集体就不可能成为一个良好的班集体,我们每个人的生活学习也必将受到严重的影响.
5、你能够为我们的班集体作些什么?
（由学生自己根据实际情况作答）
6、建立良好的班集体为什么需要班集体成员之间团结协作、互助前行?
没有班集体中每个成员之间的互相监督、团结协作,无论我们有多大的本领和能耐,我们都很难在这样的班集体中很好的生活学习.只有我们大家互相监督、互相帮助、团结协作、取长补短,我们才能在这里更好的生活和学习,不断地成长.
第二课 把握学习新节奏 第一框题：学习新天地
1、和小学相比较,初中的学习有哪些新的特点?（你对初中的学习有什么新的感受?）
初中学习新特点：
1．学习管理上：小学老师手把手教的多,初中更强调自主学习
2．学习内容上：科目增多,难度加深
3．作业：量增多了,在保证质量的基础上还要提高完成的速度
4．心理负担：竞争气氛更强,压力增大
2、在学习的过程中,你有哪些担心和忧虑?
（由学生自己根据实际情况作答）
3、我们应该怎样管理好自己的学习?（在学习的过程中,我们应该注意些什么?）
1)学会自主学习：作为初中生,我们应该逐步摆脱对老师和家长的依赖,学会自己管路自己的学习和生活.
2）提高学习效率：学习过程包括很多环节,只有把握好每个环节的质量,才能从整体上提高学习的质量.例如,课前认真预习,积极做好各种准备或活动,为课堂上听好课做好充分的准备；上课时专心听讲,认真做好笔记；课后及时巩固复习,独立认真及时完成作业.只有这样,才能从根本上提高学习效率.
3）科学安排学习时间：随着初中学习科目的增多,学习难度的增大,我们必须科学的安排学习时间才能学好各门功课.如果对自己的学习时间有一个合理的安排、规划,有计划的学习,就可以做到心中有数,从容不迫.
4、造成部分同学学习时间不够的原因有哪些?
造成部分同学感到学习时间不够的原因主要有：
1）做事拖拉,总是要等到最后一分钟才动手,事情越堆越多
2）制定的目标不切实际,不能实现就心烦意乱
3）从来不制定学习计划,做事太随意,顾头不顾尾
4）不习惯于花点时间去权衡哪些事情应该优先处理等等
5、怎样科学的安排学习时间?（科学制定学习计划应该遵循哪些原则?）
在制定学习计划时必须遵循以下原则：
1）弹性原则：制定的学习计划,必须留出部分时间,以便于根据实际情况灵活的调整学习计划
2）自然原则：我们应该根据自己的学习方式和学习能力选择恰当的内容,合理的安排课余时间
3）增强原则：当自己高效的执行了学习计划时,就应当适当的给自己一定的奖励；当自己没能有效地执行学习时,就应当给自己一定的惩罚
6、常用的几种记忆方法
1）给自己规定记忆的任务,明确记忆的目标,提出记忆的要求,并不折不扣地坚决完成,这是有意记忆的首要条件.
2）在理解的基础上记忆.
3）用思考加强记忆强度.
4)在记忆的过程中,不断地尝试回忆.
5)及时巩固.
7、怎样进行课后复习效果好?
(1) 回忆再现.先不看书,也不看课堂笔记,静静地把老师当天讲的内容回忆回忆,再现老师上课的情况.
(2)细读教材.要细读教材,全面过目,对理解的、记住的部分不必花费很多工夫.而对于不理解、未能记住的地方则要多花些时间读.细读教材时, 要拿笔做些勾划的批注工作.
(3)整理笔记.课后复习时应将不完全的笔记补齐,将记得不准确、不正确的笔记修改过来,过简的地方补上有关内容,力求笔记的完整、正确、实用.
(4)及时记忆.
8、我们应该从哪些方面来了解自己的学习方式?
1）从时间上看,你喜欢在什么时间学习?（是早上、中午、下午,还是晚上?）
2）你喜欢独自一个人学习还是喜欢结伴学习?
3）你喜欢通过哪种方式获得知识?（是通过阅读、视听,还是动手实验操作获得知识）
4）你适合在什么样的环境下看书学习?（是喜欢在安静或嘈杂的环境中看书学习,还是无论在什么样的环境下都能行?）
9、怎样选择到适合于自己的学习方式?
在学习的过程中,不断摸索探究,努力寻找那些让自己觉得更愉快、更有效的学习方式.
10、什么是学习?在学习的过程中,为什么会有苦也有甜?
学习是我们不断的探索和揭开世界的种种奥秘从而不断获得新的知识、经验和技能的活动和过程.对于我们每一个人来说,学习的过程都是苦与乐、酸与甜相互交织在一起的.因为,学习是一个探究和发现的过程,需要我们不断地去克服困难,刻苦努力,特别是当我们面对重重困难和种种问题冥思苦想、苦苦探索却不得结果的时候,其中的酸苦只可意会,难以言传；但是,也正是在学习的过程中,当我们不断的探索和揭开了世界的种种奥秘和神秘面纱的时候,当我们学到了更多的新的知识、经验和技能的时候,当我们不断地发现自己的潜能的时候,我们就会获得一种不断超越自己的快乐,学习的快乐就会洋溢在自己的心中.
11、你知道上学接受教育的机会是来之不易的吗?
1）当今世界上并非所有的少年儿童都有上学接受教育的机会,因此,我们应该珍惜自己上学接受教育的机会,勤奋努力的读书学习.
2）自己的父母辛勤劳动、省吃俭用供我们上学读书接受教育也很不容易,我们应该珍惜这个来之不易的受教育的机会,勤奋努力的读书学习.
3)我们的国家努力创造各种条件,给我们大家提供了上学接受教育的机会和校舍设备也很不容易,我们应该珍惜这个来之不易的学习的机会,勤奋努力的读书学习.
12、为了保护我们青少年充分享有受教育的权利,你知道我国的《义务教育法》都有哪些规定吗?阅读课本上附的《中华人民共和国义务教育法》的相关内容.
13、我们应该怎样在不断探索世界的奥秘中享受学习的快乐?
世界是缤纷多彩的,当我们从学习中逐渐了解世界的各种奥秘的时候,当我们的好奇心在学习中获得满足的时候,当我们通过学习发现自己的潜能的时候,当我们通过自己的努力取得了好的成绩的时候,学习的快乐就会洋溢在我们的心中.只要我们留心周围的世界,我们就会发现在我们的生活中还有更多的更有趣的现象和问题,等待着我们不断地去探索和发现.
14.学习中的乐趣：享受学习的权利和机会；探索世界奥妙；好奇心得到满足；发现自己的潜能；用已知的知识去探索未知的世界等
第三课 珍爱生命 第一框题 世界因生命而精彩
1、世界上的生命有几种类型?
我们这个世界上的生命体可以分为三种类型：动物、植物和微生物.
2、学生观看与思考课本P24页所提供的两幅彩画其中一幅是各种生命自由的生活、充满生机和活力的图片,另一幅是没有生命、干涸荒寂的土地.通过对比让学生感受生命给世界带来的生机和活力.没有生命的世界将会是怎样的?看了这两幅图片后你又什么感想?
没有生命的地球将是一个原始荒凉的星球,没有生命的世界,让人感到孤独得让人窒息,荒凉得令人恐惧.而我们的地球却是如此的充满生机与活力,如此的精彩,这一切正是因为有了生命的存在……
当我们看见小草翠绿、树影婆娑,听到虫鸣鸟叫、人群喧闹,闻到清新空气、百花芳香时,我们感受到万物欣欣向荣,世界充满生命力和无穷希望.生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得更加生动和精彩,多彩的生命使世界充满生机和活力.
3、人类应该怎样和地球上的其它生命相处呢?
生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得更加生动和精彩,多彩的生命使世界充满生机和活力.世界是由丰富多彩的生命构成的,丰富多彩的生命使世界充满了生机和活力,地球上的各种生命都是息息相关的.如果我们随意践踏地球上的其它生命,就必然会破坏我们人类赖以生成和发展的生态环境,最终受害的还是我们人类自己.因此,我们必须尊重和关爱地球上的其它生命,与其它各种生命和谐共处.
4、学生活动：
1）春天来了,随之而来的不仅有鸟语花香,有些地区还有漫天的沙尘.你知道沙尘暴肆虐的原因吗?由此你想到了什么?
因为我们不合理的开发和利用自然资源、向自然界任意排放废弃物,而严重的污染了环境,破坏了环境,使得生态环境失去了应有的平衡.
我们应该从我做起,从现在做起,从小事做起,自觉地珍惜各种资源,加倍的保护我们的生活环境和生态环境!
2）为了保护和美化我们的生活环境和生态环境,你能够做些什么?
（保护环境随手可做的几件事：使用布袋 ；不使用非降解塑料餐盒不燃放烟花爆竹；拒绝使用一次性筷子双面使用纸张；回收废旧电池；不焚烧垃圾；不向江湖扔垃圾；不吃青蛙,不吃鸟类 不购买野生动物
第三课 第二框题 人的生命的独特性
6、请列举你所熟悉的生命体及其特殊的功能.
7、人类生命的独特性表现在哪些方面?
我们地球上的每一种生命体都有其特技和功能.和它们相比较,我们人的生命更有我们的独特之处,那就是我们人类最具有智慧和力量的生命体.
8、“我”个人生命的独特性表现在哪些方面?
我们每个人的生命和其他人的生命相比较也都有自己的特点和风格,正如世界上没有两片完全相同的树叶一样.和他人相比较,“我”无论是从外在的仪表,还是内在的心理状况,道德素养,等都各有自己的独特性.我们每个人都有自己与众不同的地方,最重要的是我们要认识到这一点,在逐步了解自己的过程中,选择适合自己的成才之路,为社会贡献自己的才能.
9、我们应该怎样选择适合于自己的成才道路?
我们究竟会发展成为一个什么样的人才,在哪些方面能够有较大发展潜力,应该朝着什么样的方向发展,这些都是与我们的个人品质息息相关的.我们每一个人都要根据自己的个性特点,充分发挥自己的优势,选择一条适合于自己的、独特闪光的成才之路,展示自己生命的风采,为社会贡献自己的智慧和才能,使自己的生命更有价值和意义!
10、人的生命的独特性主要通过哪些方面表现出来?
每个人的生命都是独特的,这种独特性突出的表现为,和其它生命体相比较,人的生命最具有智慧；而我们每个人的生命的独特性更多的表现为,我们各自的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径各不相同.我们每一个人都要根据自己的个性特点,充分发挥自己的优势,选择一条适合于自己的、独特闪光的成才之路,展示自己生命的风采,为社会贡献自己的智慧和才能,使自己的生命更有价值和意义!
第三框题 珍爱我们的生命
11、我们应该怎样珍惜自己的生命呢?怎样才能使自己的生命更有意义和价值呢?
珍爱自己的生命,使自己的生命更有意义和价值,我们应该做到以下几个方面：
1)永不放弃生的希望,勇敢地面对困难,承受挫折甚至是生命中的不如意.
2）肯定自己的生命,珍重自己的生命,同时还要珍爱他人的生命.
3）努力为国家、为社会、为他人多作贡献,延伸自己生命的价值.（这是珍爱生命的最高表现.）
12、在生命攸关的紧急时刻,你能果断地选择求生吗?为什么?
一个真正的珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大的挫折,都是不会放弃生的希望的.因为,人的生命是宝贵的,它属于我们只能有一次,我们应该珍惜,决不能放弃生的希望和抉择.
13、你的降生给哪些人带来了幸福和快乐?
带领学生阅读P30页提供的“小海来到这个世界”所带来的变化,引导学生思考自己的降生给自己周围的人所带来的快乐和幸福.还可以让学生们做这样的假设：假如我死了,会给我周围的人带来怎样的损失和伤痛.让学生真切的体验到自身的价值,进而体验到每个人的生命都是有价值的.
14、我们生命的价值可以通过哪些方面体现出来?我们能够为周围的人做些什么?
我们每个人的生命都是有价值的.我们能够为他人带来欢乐,能够为他人减轻痛苦,能够为国家和社会做贡献,能够为自己周围的人做许许多多有益的事,这就是我们生命的价值所在.
15、我们应该怎样对待他人的生命?为什么?
我们自己的生命是宝贵的,我们应该珍爱自己的生命.同样,其他人的生命也是宝贵的,每个人的生命对国家、社会和他人都有他的价值和意义,因此,我们在珍爱自己的生命的同时,还应该尊重他人的生命.
16、我们应该怎样对待自己生命中的“不如意”?
人的一生中不如意的事情很多很多,世界上没有十全十美的生命.热爱生活、珍爱生命应该敢于悦纳生命中的不如意甚至是生命中的不幸事件,勇敢地面对人生中所发生的种种不如意事件.
17、我们应该怎样尊重生命,肯定生命?
尊重生命,肯定生命,我们首先应该肯定、尊重、阅纳、珍爱自己的生命,同时也应该善待他人的生命；当自己的生命受到威胁时不言放弃,不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时,尽自己的努力援助他人.
18、我们应该怎样延伸生命的价值?
生命的意义不在于寿命的长短,而在于内涵.许许多多的人虽然生命已经结束,可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷,从而使得他们的生命价值得以延伸.更有很多为社会做出了突出贡献的人们,他们虽死犹生,一直受到后人的崇敬与追念,其生命的价值得到了更长的延伸,更充分地体现!
我们要珍爱自己的生命,让有限的生命焕发出灿烂的光彩并为之而不懈努力、奋斗、拼搏,我们的生命才能更有意义,更有价值!
第四课 欢快的青春节拍 第一框题 走进青春
1、人的一生可以分为几个不同的发展阶段?
人的一生可以分为几个不同的发展阶段,不同的人对人生的发展阶段有不同的划分方法,但是,很多的人都认为,人的一生可以划分为以下几个不同的发展阶段：乳儿时期、幼儿时期、少儿时期、青春期、成年期、壮年期、老年期.
2、什么是青春期?和少儿时期相比较,在青春期,我们的身体会发生哪些明显的变化?
青春期是人生发展的一个重要阶段,是指我们人类的性器官逐渐发育成熟、出现第二性征的年龄阶段,是我们人类从性不成熟、不能生育的儿童时期转变为性成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期.通俗地说,也就是我们从儿童少年长成大人的这个过渡期.从年龄上看,一般是指从10岁到19岁这个发展阶段.
在青春期,我们的身体将会发生显著的变化,这种变化主要表现在以下三个方面：身体外型的变化,身体内部器官的完善,性机能的成熟.
3、进入青春期以后,随着生理的变化,你有哪些烦恼和顾虑?
※痘痘的成因及其对策（阅读教材P36页的相关知识链接）
※体味的成因及其对策（阅读教材P36页的相关知识链接）
※在变声期应该如何保护自己的声带?
4、我们应该以怎样的心态看待青春期的各种生理变化
进入青春期以后,我们对自己的身体变化变得更加敏感.在我们的身体迅速发育的同时,还会出现一系列的特殊的生理现象,如脸上或身上长满了痘痘,体味越来越重,体态和声音发生了变化,这些都是很正常的生理现象,我们应该以平静的心态迎接自己的这些生理现象.
我们身体的成长有着不同的韵律和节拍.有的长得快一些,有的长得慢一些,有的先横向发展,有的先纵向拉长.即使是同一个人,其不同的身体部位的发育速度和水平也是不一样的.但我们要相信,是蓓蕾总会开出美丽的花,是果树总会结出成熟的果,我们所需要的是时间和耐心.
5、青少年的心理发展特征有哪些?
青少年期作为个体心理迅速走向成熟而尚未完全成熟的一个过渡期,在心理发展方面更是错综复杂的.青少年期的主要心理特征如下：
1）智力逐步发展到高峰期：具有比较敏锐的观察力和很强的记忆力,抽象思维能力迅速发展,但是,容易产生片面性和主观性
2）自我意识迅速发展,“成人感”强烈：自我意识高涨,喜欢按照自己的观点和生活方式,安排自己的学习和处理人际关系,容易产生逆反心理
3）情绪和情感丰富而强烈,但不稳定,容易走向两个极端：青少年的情感逐渐丰富,富于感染力；情绪高亢激烈,充满激情,但很不稳定,容易冲动.
4）性发育加速,性意识的觉醒和发展
6、我们应该怎样看待和处理青春期的各种心理矛盾?
青春期的青少年心里充满了各种矛盾.这些内心矛盾,是我们成长过程中正常的心理现象.这些内心矛盾有时让我们感到苦闷,但正是他们构成了我们向前发展的动力.当然,如果处理不好,将会阻碍我们的发展.因此,我们要学会调控内心的各种矛盾,保持心理健康,顺利度过青春期.
当我们感到很难解决内心的各种矛盾的时候,
1、向他人倾诉,寻求帮助
2、转移注意力,如：听音乐、打打球等
3、在适当场合宣泄,如：放声歌唱等
4、记日记
5、去郊外踏青
最重要的是学会当自己的心理医生,努力调控好自己内心的各种矛盾,保持心理健康,顺利度过青春期.
第二框题 感悟青春
1、在青春期里,我们容易出现哪些认识上和行为上的误区?
1）经常谈论和取笑同学的生理变化
2）经常谈论和猜疑男女同学之间的关系
3)喜欢以各种方式逞强,表现自己的个性
4)总觉得父母和老师太罗嗦,爱管闲事,总是和自己过不去
5)总喜欢和“哥儿们”、“姐儿们”在一起,常常为“哥儿们”、“姐儿们”两肋插刀,大打出手……
2、该不该谈论我们青春期的生理变化?拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?如果有人取笑你,你会怎么办?
对于青春,我们充满了好奇,因此,同学间可以相互交流,共享成长的经验.但要遵循彼此尊重的基本原则.在尊重与关爱的环境中,我们将进一步体会到青春成长的美好.
拿别人的生理发育特点开玩笑是不应该的,这是对他人人格的不尊重,是一种不道德的行为.如有人笑我,我会用自己的智慧维护自己的荣誉.
3、如何表现自己的个性?
真正的个性不是装扮上的标新立异,也不是发型上的烫卷染色,更不是姿势上的千媚百态,而是从内心深处散发的美丽和魅力,真正的独立和长大应该是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神,能准确地明辨是非分清美丑,是自觉地遵守各种规章制度和道德规范,是学会有效的保护自己,自觉地抵制社会上的种种不良诱惑.
4、男女同学之间要不要交往?应该如何交往?
男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展.男女生之间交往可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨团结合作的氛围.男女同学交往应该注意以下几点：
1）与异性同学交往要自然大方.在交往过程中,语言、表情、行为举止等要做到诚恳自然、落落大方,既不盲目冲动,也不羞怯忸怩、神神秘秘.
2）与异性同学交往要尊重对方.男同学要尊重女同学,要举止文明,热情大方,言语得体,不使女同学难堪.女同学也要尊重男同学,不要娇气或清高自傲.
3）与异性同学交往的范围应相对广泛,不宜只和某一位异性同学交往,而应该和更多的同学建立真挚的友谊.
6、我们应该怎样正确对待父母和老师的教育?
我们有些青少年同学对家长和老师的教育缺乏正确的态度,又认为父母赶不上潮流,对父母的话听不进去,甚至动不动就和父母顶撞,耍态度,发脾气；对老师的批评教育很反感.认为老师和父母总爱和自己过不去.
随着年龄的增长,我们青少年的独立意识会逐渐增强,这是难能可贵的,但是,我们不应该将其同接受成年人的正确教育对立起来.我们应该看到,我们中学生年龄还小,社会经验和生活经验都还比较缺乏,虚心接受家长和老师的正确教育和引导是很有必要的.如果,连老师和家长的正确教育和引导都听不进去,我们就很容易在生活的道路上出现偏差,甚至会误入歧途.
8、你是如何理解青春的内涵的?
青春不仅仅意味着秀丽的容颜、优雅的气质、和健美的身姿；它更意味着一种新的精神境界,青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢、和意志.青春是我们拥有克服困难和怯懦的勇气和冒险的魄力,青春将使我们对未来充满新奇,使我们有勇气去面对眼前的一切.是我们欣然接纳欢喜与忧愁,是我们能够尽情的享受人生竞争的种种乐趣.
9、决定青春最重要的因素是什么?怎样才能让青春永驻心间?
青春和衰老不在于年龄的大小,而在于心境,一个人虽然年事已高,却仍可以保持青春的活力,同样,人也可以未老先衰；时间能使皮肤生出皱纹,同样,忧愁、疑虑、、丧失信心、憎恨、和放弃理想也会使人的心灵失去活力.年岁可以使人的容颜变得衰老,但是,我们的信心、勇气、智慧和梦想不能苍老.只要我们拥有信心,拥有爱与美的梦想,拥有勇气和智慧,我们将永远年轻,永远保持青春和活力!
第三框题 祝福青春
11、和你周围的人相比较,青春期的你在哪些方面比他们幸福?
与父母相比较,我们正值青春,正可以尽情放飞自己的梦想,青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本.与年轻时的父母相比,我们拥有一个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社会.因此,我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽.
与儿童期相比较,我们拥有更多的智慧、灵感、激情和力量……………
与老人相比较,我们拥有更多的生机、活力、和朝气,还有美丽的梦想……………
12、你的青春幸福吗?请你说一说你的感受.
在青春期,我们会有很多的苦恼,可能还会一个人悄悄地流泪,甚至怅然若失.但是,我们的青春更多的是梦想,是激情,是智慧,是勇气,是力量.我们的青春是幸福的,因为,我们拥有青春,每一天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战；因为,我们拥有青春,尽情放飞自己的梦想,并努力拼搏、不断追寻；因为,我们拥有青春,我们不怕失败,相信一切可以从头再来,青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本.
14、我们应该怎样度过自己的青春期?
青春期是学习的黄金时期,智力发展的高峰期,是创造力发展的最佳时期,是人生的奠基时期.青少年最少保守思想,易接受新思想、新事物,有强烈的好奇心和进取心,勇于探索和实践.我们要珍惜宝贵的青春年华,勤奋努力的读书学习,我们应该把学习看成是一种乐趣而不是负担,合理安排时间,学会用科学的方法快乐地学习.只有这样度过自己的青春,将来我们才能更好的生活、学习、工作,才能更好的为国家、为集体、为人民多作贡献,我们的生命才更有价值和意义!
第五课 自我新期待 第一框题 日新常新我又新
1、什么是正确认识自我?
正确认识自我就是指一个人对自我的认识要与自我的实际情况相符合.包括两个方面的涵义：（1）正确、全面认识自己的特点和长处.（2）正确认识自我与社会、个人与集体的关系.
2、我们应该怎样正确认识自己?
人总是在不断地发展变化的,因此,我们需要不断更新、不断完善对自己的认识,才能使自己变得更好和更完美,而要正确认识自己,我们就必须要用全面的、发展的眼光看待自己：
1）全面认识自己,我们既要认识自己的外在形象,如外貌、衣着、举止、风度、谈吐,又要认识自己的内在素质,如学识、心理、道德、能力等.
2）全面认识自己,我们既要看到自己的优点和长处,又要看到自己的缺点和不足,因为,我们每个人的外在形象和内在素质都有自己的优势,又有自己的不足.
3）全面认识自己,我们必须要用发展的眼光看自己,及时发现自己的新的优点和新的缺点,通