作业帮分析中学历史课本长短利弊,并评价中学历史教育.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 14:57:52
分析中学历史课本长短利弊,并评价中学历史教育.
分析中学历史课本长短利弊,并评价中学历史教育.
分析中学历史课本长短利弊,并评价中学历史教育.
首先,从大的方面来说,全国各地中考考试科目不同.有些地区中考是不考历史的,例如北京.既然中考不考,作为应试教育,自然是把历史放在无足轻重的位置上.而高考,全国考试科目基本统一,即语数英,文综或理综.所以,高中历史,高二高三文科生自是不必多说.就高一而言,历史算是很重要的学科,而这时就会发现,初中历史根本没打好基础.这就造成了高中历史和初中历史的严重脱节.所以从这个方面说,中学历史,算是站在了一个青黄不接的路口.
其次,初中历史重在打基础,让学生在心中形成完整的只是框架和结构体系,如此以便高中进行分块的政治、经济、宗教等的细化分析讲解.可事实上中学历史并非如此,翻开初中历史教科书,一模块一模块一单元一单元,一会儿中国一会儿世界一会儿政治一会儿经济,搞的学生晕头转向,更不要说什么完整的知识体系了.所以,初中教材一味拔高,忽略了客观发展规律真是大错特错.
以上是弊端.
当然,中学历史并不是无不可取之处,看历届全国各地高考真题,似乎,历史考查的并不是死记硬背,更多的是自己对一个历史现象的观点看法和主张.高考历史,侧重学生能力素质可谓是可取之长处.
Ps：以上完全手打,仅是自己观点.就采纳了把.