作业帮科学教育出版社一单元 混合 二单元 空气 .........
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 07:39:05
科学教育出版社一单元 混合 二单元 空气 .........
科学教育出版社
一单元 混合 二单元 空气 .........
科学教育出版社一单元 混合 二单元 空气 .........
新教科版小学三年级下册科学全套教案,共56页,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧
第一单元 植物的生长变化
1、植物新生命的开始
【教学目标】：
科学概念：不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物.
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构.
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣.
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确.
【教学难点】：观察各种植物的种子.
【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜.（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜.
【教学过程】：
一、 听听说说
1、师：小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从哪里来的呢?
2、生：思考后,回答老师提出的问题.
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案.
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,它的一生发生了哪些变化呢?
二、想想画画
1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来.
2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图.
3、师：展示学生画的作品.
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义.
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但是,我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的.
三、观察种子
1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上,将带来的植物的种子放到白纸上,观察植物的种子,边观察边记录.可以借助放大镜观察.
2、师：观察植物的种子,你准备观察种子的什么?
3、生：说说自己的想法?
4、师：你们说对了,我们观察植物的种子,要观察种子的形状、大小、颜色等.
5、生：观察植物的种子.
6、师：通过观察植物的种子,你发现了什么?
7、生：汇报自己的发现.（师：关注学生的汇报）
8、师：不同植物的种子,从外观来看,它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等.种子的里面有什么呢?
9、师：要知道种子的里面有什么,该怎么办?
10、生：先预测种子的里面有什么,再掰开种子看一看.
11、生：继续观察植物的种子.观察后汇报.
12、师：（小结）不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同,但种子的里面是相同的,都有胚根和胚芽.
四、做好准备
1、师：本学期,让我们种植凤仙花,观察它的生长变化过程.
2、师：①准备凤仙花的种子.②查阅凤仙花的有关资料,了解凤仙花的栽培方法. ③准备播种所需要的材料和工具.新 课标 第一 网
【作业布置】：
家庭作业：准备凤仙花和四季豆的种子.
【板书设计】：
1.植物新生命的开始
外部：形状、大小、颜色
植物的种子
内部：胚根、胚芽
【教学反思】：
没有