为什么探究加速度与力的关系a-F图像做出来不是直线,末端弯曲?

为什么探究加速度与力的关系a-F图像做出来不是直线,末端弯曲? 探究加速度与力 质量的关系中 由a-F图像怎么知道小车质量 为什么探究加速度与力的关系a-F图像做出来不是直线,末端弯曲?能否列出一个关于a和F的表达式，来说明随着F增大a变小？ 在探究力一定时加速度a与质量m的关系的实验中,某同学根据实验数据做出了如图所示的a-(1/m)图像,其原因在"探究力一定时加速度a与质量m的关系"的实验中,某同学根据实验数据做出了 探究加速度与力的关系 a-F图象的图线斜率物理意义是 求探究加速度与质量的关系实验图像 探究加速度与力,质量的关系 画出的a-1/m图像m指砝码质量还是小车质量 实验:探究加速度与力、质量的关系 为什么不用mg=a(M+m)来计算加速度 探究加速度与力、质量的关系 探究加速度与力质量的关系 2010山东省理科综合物理实验题探究加速度与力的关系图像是否有错误a-F图像应该是直线,不应该向下弯曲.因为是用弹簧秤拉木板. 下列关于“探究加速度与力、质量的关系”实验的说法中,A.在探究加速度与质量的关系时,应该改变拉力的大小B.在探究加速度与质量的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a-1/m图像C.在 当做探究加速度与力.质量的关系平衡摩擦力时.斜面倾角偏大的a-f图像以a为纵坐标.以F为横坐标.图象是一条倾斜直线.但倾角偏大.所以不过坐标原点.而是在纵轴上有一段截矩这是为什么? 探究物体的加速度于力、质量的关系实验（1）为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系,往往用二者的关系图像表示出来,该关系图像最好应选用（ ）A、a-m图像B、m-a图像C、a-1/m图 探究加速度与物体质量 物体受力的关系在探究加速度与物体质量 物体受力的关系 的实验中为什么一定要平衡摩擦力 用小车探究加速度与力 质量的关系时,若力与加速度图示直线弯曲,为什么 2010山东理综探究加速度与力的关系关于那个图像的问题,为什么改变瓶中水的质量重复实验,加速度与弹簧示数的斜率逐渐变小呢? 探究加速度与物体质量物体受力的关系为什么不需平衡摩擦力