作业帮高中生怎样提高英语阅读理解能力求解
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 08:39:03
高中生怎样提高英语阅读理解能力求解
高中生怎样提高英语阅读理解能力求解
高中生怎样提高英语阅读理解能力求解
【摘要】阅读能力的形成和提高首先需要扎实的语言基础知识,其次才谈得上方式方法技能技巧等.高中阶段的阅读要求学生储备大量的词汇,把握英语语法并结合高考阅读题型进行训练.
【关键词】高中生 英语阅读 阅读能力 培养阅读理解能力是中学英语教学的目的之一,也是高考英语测试的重点.阅读能力的形成和提高首先需要扎实的语言基础知识,其次才谈得上方式方法技能技巧等.
首先,高中阶段的阅读要求学生储备大量的词汇.词汇量制约着我们的外语学习
,也必然极大地影响阅读能力的形成和提高.有相当一部分同学的词汇十分贫乏,由此导致了阅读的困难.
同学们可从以下三个方面进行词汇积累.1．牢记大纲词汇.对大纲规定的词汇,必须牢牢掌握.2．注意一词多义. 3．积累超纲词汇.可准备一个本子对阅读中遇到的超纲词汇进行摘抄并记忆.
其次,高中阅读要求学生把握英语语法.简单地说,语法就是词语组成句子的排列规律.理解了这一基本规律,才能理解句子乃至文章的意义.
再次,我们就应进行适当的阅读训练了.结合高考阅读题型进行训练是必要的,下面从三方面来分析一下高考阅读题型.
高考英语阅读理解题型的分值要占高考英语总分的40/150,是所有题型中占分比例最大的一道题.国家教委考试中心公布的《考试说明》对阅读理解的要求做了明确的规定,阅读理解部分主要测试考生以下能力：
1.掌握所读材料的主旨和大意；
2.了解用以阐述主旨的事实和有关细节；
3.根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义；
4.既理解个别句子的意义,也理解上下文之间的逻辑关系；
5.根据所读材料进行一定的判断,推理和引申；6．正确领会作者的观点和态度.
二、高考阅读理解材料的常见类型
1.故事性材料.作者通过描述主人公的思想、语言和行动去叙述一个故事.读这类材料的目的是通过对主人公故事的思索,
学习做人的道理.
2.阐述性材料.作者的目的是为读者提供信息或知识.阅读信息性文章的目的是学习作者所阐明的某个道理或事实,以丰富自己对人生和世界的见解.
3.程序性材料.此种材料无观点,又无情节,是一种对某事或某物的说明.如某产品说明书、大赛报名办法 、广告、列车时刻表、招工启事等.阅读此材料可培养学生思考的条理性.
三、高考阅读理解材料的常见设题类型
1.主旨判断题.这类题目考查学生判断、分析、概括文章的主旨和大意的能力.
2．内容细节题.这类题目考查学生理解用以阐述主旨的事实和有关细节的能力.
3．推理判断题. 这类题目考查学生理解上下文之间的逻辑关系并根据所读材料进行一定的判断,推理和引申的能力.
4．猜测词（句）义题. 这类题目考查学生依据上下文理解、推断词汇或句子的意思的能力.
下面从阅读步骤和阅读题目的干扰项的特点两方面给同学们介绍一些行之有效的基本的解题技巧.