急求优秀作文两篇急寻优秀作文两篇作文要求：扁担横竖都是一段人生永远在我们自己肩上全面理解这首小诗,选择一个角度写一篇作文要求：1.自定立意,自选文体.2.不少于800字我要的是作文

急求优秀作文两篇急寻优秀作文两篇作文要求：扁担横竖都是一段人生永远在我们自己肩上全面理解这首小诗,选择一个角度写一篇作文要求：1.自定立意,自选文体.2.不少于800字我要的是作文
急求优秀作文两篇
急寻优秀作文两篇
作文要求：
扁担
横竖
都是一段人生
永远
在我们自己肩上
全面理解这首小诗,选择一个角度写一篇作文
要求：1.自定立意,自选文体.
2.不少于800字
我要的是作文，这篇讲解我也看过...

急求优秀作文两篇急寻优秀作文两篇作文要求：扁担横竖都是一段人生永远在我们自己肩上全面理解这首小诗,选择一个角度写一篇作文要求：1.自定立意,自选文体.2.不少于800字我要的是作文
活着真叫累,有人这么感喟.
活着真叫烦,更有人这么嘘叹.
活着真的美丽,而我却喜欢这么对生活绾结的.
寻找了千百种理由之后,才得以发现：生活在我的视野下呈现出与别人的不同,不是生活赐予我有什么不同,却仅仅是因为,在我的胸襟之中,盈盈地盛满这么两个字：坦然.
我坦然,于是我心美丽.
我心美丽,于是我的人生跟着美丽.
曾经看到了那些假日垂钓者,一大早出门,夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候,仍是一路欢歌,不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获,怎么还可以这般快乐满怀?给我的回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事,我却钓上来一天的快乐!对钓鱼的人来说,原来最好的那条鱼便是快乐.
坦然是一种失意后的乐观.
曾经看到那些下零点班的纺织女工,写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥,我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀?给我的回答却是：公主永远只有一个.但如果没人为她织出那么多彩锦,一个公主也没有哇!对织布的人来说,原来最美丽的那匹布却是穿在了自己的身上.
坦然是沮丧时的一种调适.
曾经看到了一个扫了三十几年大街的老伯,每天把一条长长的大街扫得一尘不染,让上早班的人粲然走过.我便想：这么几十年这样平平淡淡地走过,这老伯可以说是小城里生活得最不顺心的一个了?给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净.对扫街的人来说,原来扫得最清洁的恰恰是自己的心.
坦然是平淡中的自信.
忽然想起来泰戈尔的最有名的一句诗："天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过."这不便是对"坦然"作了最好的诠释?是的,许多的事得失成败我们不可预料,也承担不起.我们只需尽力去做,求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透,防不胜防、往往是我们想走近,人家却早巳设起屏障.我们不必计较,我们惟一能做的是,在我们必须面对他们的时候,奉上我们的真心,然后感铭自己的博大；许多的选择如果能让我们抓住,有可能抵达我们的成功,但我们一次次失却机会.没有关系,那只是命运剥夺了你活得高贵的权利,却没有剥夺你活得伟大的权利.
记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的悠雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿!生活中没有旁观者的席位,我们总能找到自己的位置,自己的光源,自己的声音!
我们有美的胸襟,我们才活得坦然；我们活得坦然,生活才给我们快乐的体验

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人生需要不断进步，只有在进步中你才能找到快感，只有在进步中你才能不断超越，这就要求我们必须做得更好。
“其实我可以做得更好”，许多人在一次失败之后会有这样的感慨。这意味着你意识到了你的缺陷和不足，但之后你仍无所改变，你便失去了一次完善自我的良机，你的感悟也犹如晴天的雷，过后依然晴空万里，不能带给干涸的万物任何希望，更不能给我们的人生添加新的生命力。这样无济于事的悔悟只能等待又一次的后悔，并...

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人生需要不断进步，只有在进步中你才能找到快感，只有在进步中你才能不断超越，这就要求我们必须做得更好。
“其实我可以做得更好”，许多人在一次失败之后会有这样的感慨。这意味着你意识到了你的缺陷和不足，但之后你仍无所改变，你便失去了一次完善自我的良机，你的感悟也犹如晴天的雷，过后依然晴空万里，不能带给干涸的万物任何希望，更不能给我们的人生添加新的生命力。这样无济于事的悔悟只能等待又一次的后悔，并最终酝酿遗憾终生的失误。
我就是这样的一个人，在班上成绩忽高忽低。入学时我的的成绩是全校第十名，我心想：哈哈！我就是全校的佼佼者了！因为这种心理，上课时在老师讲课，我边打瞌睡边想：这么简单的题还讲什么啊！无聊死了。在我不瞌睡时，我边把自己的作业拿出来写，第一次月考就掉到第五十几名了。这次的打击使我奋发图强，我把目标定在第一名。
在第二次月考中我考了第三名，虽然大家都为我而高兴，但是我却对自己说：其实我可以做得更好。
雄鹰想要飞得高，必须明白其实它可以飞得更高，人想要取得超于常人的成就，就要时时告诉自己，“其实我可以做得更好”。
其实我可以做得更好，就像明亮的探照灯，刺激着人的双眼，敲打着人的雄心，扩大着人的视线，将奋斗的路照得更远。其实我可以做得更好，是永不满足，是敢于超越，是勇于挑战自我。

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第一，经过多次批改实践，学生不仅准确地记住了写作文的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。他会指导别人应该怎样写，不应该怎样写，自然也增强了自己的写作能力。
第二，每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点短处，自己引为戒鉴，也是好事，学生的思想多了一个相互交流，开放的机会。
第三，每次批改作文，每人只批一本，负担不重，每次又都抽签换人，批的...

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第一，经过多次批改实践，学生不仅准确地记住了写作文的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。他会指导别人应该怎样写，不应该怎样写，自然也增强了自己的写作能力。
第二，每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点短处，自己引为戒鉴，也是好事，学生的思想多了一个相互交流，开放的机会。
第三，每次批改作文，每人只批一本，负担不重，每次又都抽签换人，批的人有新鲜感，有兴趣。每位同学的作文，每次又都换一位同学批，看不同的同学对自己的批语，当然也有新鲜感。这种新鲜感，有利于培养学生批改作文的兴趣和看别人批语的兴趣。 第四，批改作文时，学生站在批改者的角度，进入教师的角色思考问题，有利于增强学生的心理适应能力、心理平衡能力、角色互换能力，促进学生心理走向成熟。
第五，教师只抽查翻阅一部分同学的批改结果，在短时间内看多篇作文，有利于教师比较思考，且保持较浓厚的阅读兴趣，容易激发教师的智力潜能与创造潜能。还可将节省的大量用笔批改的时间，用于研究学生心理，研究学习方法，进一步提高教书育人的效率。 如果认真找，还可以找出互批作文更多的好处。不能否认，世间万事万物有一利便有一弊，有一得便有一失，互相批改作文既然有好处，便也一定有弊端，特别是在学生自我教育能力不强的班集体，弊端可能会更明显，倘组织引导不好，会弄得一塌糊涂。正因为如此，试行学生互批作文的教师才更应认真思考，细致分析，耐心具体地指导学生做好这项工作，以兴利除弊。16年学生互批作文的实践告诉我，互批作文，利大于弊，有利于培养学生批改作文的能力。
我是不会再重走被两座大山压得喘不过气来的老路了。如果有变化，那就是再探索更好、更科学、更节省时间的作文批改之路。

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i'm don't not!