《语言的魅力》这篇课文中,“春天到了,可是……”因为它带有( ),所以诗人让彼浩勒不把它写出来.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 18:13:37
《语言的魅力》这篇课文中,“春天到了,可是……”因为它带有( ),所以诗人让彼浩勒不把它写出来.

《语言的魅力》这篇课文中,“春天到了,可是……”因为它带有( ),所以诗人让彼浩勒不把它写出来.
《语言的魅力》这篇课文中,“春天到了,可是……”因为它带有( ),所以诗人让彼浩勒不把它写出来.

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让人想象的空间 唤起人们的同情心

繁华的巴黎大街的路旁,站着一个衣衫褴〔lán〕褛〔lǚ〕,头发斑白,双目失明的老人。   他不像其他乞丐〔gài〕那样伸手向过路行人乞讨,而是在身旁立一块木牌,上面写着:“我什么也看不见!”不用说,他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多,那些穿着华丽的绅〔shēn〕士、贵妇人,那些打扮漂亮的少男少女们,看了木牌上的字都无动于衷,有的还淡淡一笑,便姗〔shān〕姗而去了。这天中午,法国著名诗人...

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繁华的巴黎大街的路旁,站着一个衣衫褴〔lán〕褛〔lǚ〕,头发斑白,双目失明的老人。   他不像其他乞丐〔gài〕那样伸手向过路行人乞讨,而是在身旁立一块木牌,上面写着:“我什么也看不见!”不用说,他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多,那些穿着华丽的绅〔shēn〕士、贵妇人,那些打扮漂亮的少男少女们,看了木牌上的字都无动于衷,有的还淡淡一笑,便姗〔shān〕姗而去了。这天中午,法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字,问盲老人:“老人家,今天上午有人给你钱吗?”   “唉!”那盲老人叹息着回答,“我,我什么也没有得到。”说着,脸上的神情非常悲伤。让·彼浩勒听了,拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了,可是”几个字,就匆匆地离去了。   晚上,让·彼浩勒又经过这里,问那个盲老人下午的收入情况,那盲人笑着对诗人说:“先生,不知为什么,下午给我钱的人多极了!”让·彼浩勒听了,也摸着胡子满意地笑了。   “春天到了,可是我什么也看不见!”这富有诗意的语言,产生这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的,春天是美好的,那蓝天白云,那绿树红花,那莺歌燕语,那流水人家,怎么不叫人陶醉呢?但这良辰美景,对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑。   这是多么令人心酸呀!当人们想到这个盲老人,一生里连万紫千红的春天都不曾看到,怎能不对他产生同情之心呢?
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语言的魅力 课文 春天到了,可是.起到什么作用? 《语言的魅力》这篇课文中,“春天到了,可是……”因为它带有( ),所以诗人让彼浩勒不把它写出来. 语言的魅力 课文 春天到了,可是我什么也看不见 起到什么作用?小学四年级课文,急呀~~~~~~~~ 课文:语言的魅力 春天到了,可是.(语言的魅力四年级课文)让•彼浩勒写的牌子后人们纷纷相助用一句谚语形容此时情景. 春天到了,可是.这句话的魅力是什么 语言的魅力阅读短文为什么说春天到了,可是我什么也看不见富有诗意 春天到了,可是我什么也看不见 探究添加“春天到了,可是”后这句话的魅力所在 课文:语言的魅力中,当你看到盲老人写着我什么也看不见的木盘时,会怎么想?当你看到写着“春天到了,可是我什么也看不见!”的木盘时,你又会怎样想? 《语言的魅力》 这篇课文写到的老人很可怜,主要体现在()()()() 小学语文第六册课文《语言的魅力》原文要原文 而且就是《语言的魅力》这篇 适合课文《语言的魅力》朗诵时的背景音乐 语言的魅力中良辰美景的意思 《语言的魅力》课文,北师大版四年级下册 谁有“春天到了,可是我什么也看不见.”这样的有魅力的语言.文章或自己写的才可以 阅读训练《语言的魅力》5.为什么把“我什也看不见了”改成“春天到了,我什么也看不见!”后,给盲人钱的人多极了? 语言的魅力这篇作文怎么写 语言的魅力这篇作文怎么写