一道让我蛋疼菊紧的题!用一个平面截掉一个正方体的一个角(即切去一个三棱锥),剩下的几何体有几个顶点,几条棱、几个面?请列出表格解释(最好画出截图)

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 03:26:32
一道让我蛋疼菊紧的题!用一个平面截掉一个正方体的一个角(即切去一个三棱锥),剩下的几何体有几个顶点,几条棱、几个面?请列出表格解释(最好画出截图)

一道让我蛋疼菊紧的题!用一个平面截掉一个正方体的一个角(即切去一个三棱锥),剩下的几何体有几个顶点,几条棱、几个面?请列出表格解释(最好画出截图)
一道让我蛋疼菊紧的题!
用一个平面截掉一个正方体的一个角(即切去一个三棱锥),剩下的几何体有几个顶点,几条棱、几个面?请列出表格解释(最好画出截图)

一道让我蛋疼菊紧的题!用一个平面截掉一个正方体的一个角(即切去一个三棱锥),剩下的几何体有几个顶点,几条棱、几个面?请列出表格解释(最好画出截图)
只切去一个三棱锥的话就是10个顶点,15条棱,7个面,

问主您好!这个题答案只有一个!正方体原本有个6面,8个顶点,8条棱,因为截去的只是一个角!那么就多一个面为7个面,多两个顶点为10个顶点,原来那个顶点被截掉后变成3个点,去掉原来的顶点(3-1)=2 ,多3条棱为11条棱,被截去的那个角的地方原来的棱不变,但从它们分别对应的面的地方多出3条棱,所以为11条棱!
所以截去一个角后 有7个面 10个顶点 11条棱!
根本可以不用表格解释...

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问主您好!这个题答案只有一个!正方体原本有个6面,8个顶点,8条棱,因为截去的只是一个角!那么就多一个面为7个面,多两个顶点为10个顶点,原来那个顶点被截掉后变成3个点,去掉原来的顶点(3-1)=2 ,多3条棱为11条棱,被截去的那个角的地方原来的棱不变,但从它们分别对应的面的地方多出3条棱,所以为11条棱!
所以截去一个角后 有7个面 10个顶点 11条棱!
根本可以不用表格解释的!
希望我的解释您能看得明白!
请采纳!祝学习上进!天天开心!

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正方体原本有八个点,我们把它们称为原点,有六个面,称为原面。因为题目中说的是切去的事三棱锥,所以就两种情况了。
第一种情况:平面只过一个原点,顶点是多了两个,既是十个顶点;棱多了多了两个,既是十四个;面多了一个,既是七个面。
第二种情况:平面一个原点也不过,顶点是多了两个,是十个顶点,棱多了三个,是十五个,面多了一个,是七个面。谢谢,但是我需要的是表格,请问您能帮我吗?...

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正方体原本有八个点,我们把它们称为原点,有六个面,称为原面。因为题目中说的是切去的事三棱锥,所以就两种情况了。
第一种情况:平面只过一个原点,顶点是多了两个,既是十个顶点;棱多了多了两个,既是十四个;面多了一个,既是七个面。
第二种情况:平面一个原点也不过,顶点是多了两个,是十个顶点,棱多了三个,是十五个,面多了一个,是七个面。

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这要分情况的 最好是找个东西试验下 这样很难跟你解释清楚

我本来不想要幻影爆碎的,但别人说很强大,所以不知道如何加点,我的打算是不出暴碎,分身加五,罩子满,气功波满,猫拳狮子吼和大招满。不知道暴碎流

一道让我蛋疼菊紧的题!用一个平面截掉一个正方体的一个角(即切去一个三棱锥),剩下的几何体有几个顶点,几条棱、几个面?请列出表格解释(最好画出截图) 我在写一道题,让填()的线索,谁能帮我?一个词就行 一道数学判断题,数学练习册上有道判断题:“用一个平面截一个球,得到的是一个圆.”这句话是错的,我能理解,它应该是圆面.另一本练习册上又有两道题说:1、“用一个平面去截球,得到的 用一个平面截一个立方体,怎么让截面是个梯形 3dsmax动力学 reactor变形器 我用变形器给平面一个布料修改器然后平面落在下面的box上就形成了一个真实的桌布,我反过来想让一个box落在平面上,想让布料形成一个陷下去的凹,可是还是布往下 如何让一个在平面内的图形具有立体感? equipment包括什么,有一道雅思题让描述一个equipment,我说网球拍行吗 1,3—丁二稀所有原子在一个平面上?我在上高二,有这么一道题,我认为它们在一个平面上,但我有个同学认为以两个双键之间的那个单键为轴转动一个乙稀基,它们就不在一个平面了.我认为他说 一道让我有点晕的题, 用一个平面去截一个正方体,截出的平面是什么图形?RT 一道空间几何题.如下命题中:①过直线外一点作这条直线的平行平面有且只有一个.②用一个平面去截一个球,所得截面是一个圆.③圆锥的轴截面是等腰三角形,圆台的轴截面是等腰梯形.④和 截一个正方体,可能是平行四边形吗?用一个平面去截一个正方体,其截面形状可能是平行四边形吗?如果可能,怎么截?如果不可能,为什么?(说的要让我能看懂!) 关于磁动势的问题那位高手帮帮忙.我做了一道题答案给了这么一个公式让我百思不得其解.F=iN=HL 一道北京朝阳区中学一年级的数学题让我糊涂下面的题是北京朝阳区教育研究中心为本区中学一年级出的一道作业题:--------------------------------任意一个正数,前面加上“-”,就是一个负数.---- 用UG倒圆角,我在一个平面上画了一个长方体,想让长方体和平面倒圆角,但倒出来以后长方体的四个拐角和其他的圆角相连不是很光滑的,请问怎么解决?我想要的结果是像圆柱体和平面相连的时 一道概念数学题:直线a,过a的一个平面是指a在平面内,还是a穿过平面 关于数学立体几何之平面与直线的位置关系的一道题证明:经过两条异面直线中的一条,有一个平面与另一条直线平行麻烦讲细致点 我比较笨 用一个平面去截一个六棱柱,怎样才能截出八边形?我等用,最好要有图,没图的话,说得尽量简单,让我能听懂就OK