从餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中从餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中,关于餐具的下列相关物理量肯定没变的是 为什么?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/09 22:04:41
从餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中从餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中,关于餐具的下列相关物理量肯定没变的是 为什么?

从餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中从餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中,关于餐具的下列相关物理量肯定没变的是 为什么?
从餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中
从餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中,关于餐具的下列相关物理量肯定没变的是 为什么?

从餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中从餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中,关于餐具的下列相关物理量肯定没变的是 为什么?
没发生反应,餐具还是原来的餐具,当然质量不变.体积会因为热胀冷缩的原理而变化.

体积受热膨胀变大,密度随着变小,质量不变

质量是物质的自身属性,不随所在状态而改变,你们没学吗?

从餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中从餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中,关于餐具的下列相关物理量肯定没变的是 为什么? 餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中,没有变化的是 温度 体积 质量 密度 某学校坚持把用过的餐具进行高温蒸煮消毒.从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中.哪个物理量肯定没变 A温度 B体积 C质量 D密度 将餐具放进冷水直至加热到水沸腾过程中,为什么质量没有改变,密度为什么改变了 学校食堂为了确保师生健康,坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒.从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中,关于餐具的下列相关物理量肯定没变的是:A.温度 B.体积 C.质量 D.密 去年3月以来,发源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延.XX学校食堂为了确保师生健康,坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒.从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中,关于餐具的下 一块-10OC的冰从加热到变成水沸腾的过程中,你将观察到什么现象? 水在加热过程中有什么特点写出三点,根据水加热直至沸腾的图像回答 如何可以减少水从加热到沸腾的时间? 水从开始加热到到沸腾的这段时间过长,解决的方法是 将20g,10摄氏度的冷水与50g,40摄氏度的温水混合,放进微波炉加热至80摄氏度.求这些水从微波炉中吸收的热量? 烧开水时为了减少从开始加热到沸腾时的时间, 烧开水时为了减少从开始加热到沸腾时的时间,可 有什么办法可以缩短水从加热到沸腾的时间 从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,这是什么原因 从因果关系角度研究水沸腾的原因(条件).1、标准大气压下,水加热到100度会沸腾,那么请问水沸腾的原因是因为“水被加热的过程”还是“水被加热到了100度”呢?2、如果是“加热到100度”, 在观察液体沸腾前和沸腾时实验中发现,水从开始加热到沸腾的这段时间过长,造成这种现象的原因可能是 (给出2种即可) 实验过程中发现,从开始加热到水刚沸腾时所用时间过长,为什么?请你说出两个可能的原因