作业帮席慕容的青春阅读,王家新的田园诗阅读(九年级语文新编基础训练上的阅读）阅读一1 在作者看来,青春是一种怎样的情态?2 诗人为什么反复咏叹失去的青春?3 诗中既运用了第一人称,又运用了
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/11 04:05:47
席慕容的青春阅读,王家新的田园诗阅读(九年级语文新编基础训练上的阅读）阅读一1 在作者看来,青春是一种怎样的情态?2 诗人为什么反复咏叹失去的青春?3 诗中既运用了第一人称,又运用了
席慕容的青春阅读,王家新的田园诗阅读(九年级语文新编基础训练上的阅读）
阅读一
1 在作者看来,青春是一种怎样的情态?
2 诗人为什么反复咏叹失去的青春?
3 诗中既运用了第一人称,又运用了第二人称进行倾诉,这有什么好处?
4 你怎样理解青春是一本太仓促的的书?
阅读二
1.这首诗表现的主要对象是什么?突出了什么特点?
2.诗中的羊将会面临怎样的命运?面临这种命运,羊是怎样的态度?
3.诗歌表达了作者怎样的思想感情?
快啊,急用的.
席慕容的青春不用了,只要王家新的田园诗阅读,
席慕容的青春阅读,王家新的田园诗阅读(九年级语文新编基础训练上的阅读）阅读一1 在作者看来,青春是一种怎样的情态?2 诗人为什么反复咏叹失去的青春?3 诗中既运用了第一人称,又运用了
1.概括本诗的主要内容
通过与青春对话的形式,表达对青春的依恋,堆青春易逝的无可奈何,和对青春匆匆逝去的感慨之情.
2.在作者看来,“青春”是一种怎样的情态
是一本书,但是往往人在岁月中不知道如何珍惜,如何叙写,于是它是一本拙劣的书.回头再看时才觉感伤.
3.世人为什么反复咏叹失去青春
咏叹失去青春的懊恼或者伤感或者悔恨无疑有两个原因：其一是对自己过去岁月的追索和赞颂；其二是警示后人珍惜时光.
4.诗人既用第一人称进行倾诉.这有什么好处
既用第一人称,又用第二人称,读起来仿佛是在像在对“青春”倾诉,我去追索,而你只如云影掠过,不仅运用了拟人的手法,而且将青春白驹过隙般的短暂,以及作者对这种短暂的遗憾、恋恋不舍、无可奈何均表现得淋漓尽致,“仓促”之意溢于言表.
5.你怎么样理解“青春是一本太仓促的书”
青春在的时候人往往不够成熟,不知道或者说没有规划过,而过的最快的就是最好的时光,当青春不再的时候,再去回想,有些忙乱,有些青涩,有些小遗憾,然而感叹也没有用了,青春已写就,是一本太仓促的书.