请举出科学家善于发现问题和解决问题的实例.

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孟德尔 (1822-1884)
孟德尔是现代遗传学之父,是这一门重要生物学科的奠基人.1865年发现遗传定律.
1822年7月22日,孟德尔出生在奥地利的一个贫寒的农民家庭里,父亲和母亲都是园艺家.孟德尔受到父母的熏陶,从小很喜爱植物.
当时,在欧洲,学校都是教会办的.学校需要教师,当地的教会看到孟德尔勤奋好学,就派他到首都维也纳大学去念书.
大学毕业以后,孟德尔就在当地教会办的一所中学教书,教的是自然科学.他能专心备课,认真教课,所以很受学生的欢迎.1843年,年方21岁的孟德尔进了修道院以后,曾在附近的高级中学任自然课教师,后来又到维也纳大学深造,受到相当系统和严格的科学教育和训练,为后来的科学实践打下了坚实的基础.孟德尔经过长期思索认识到,理解那些使遗传性状代代恒定的机制更为重要.
从维也纳大学回到布鲁恩不久,孟德尔就开始了长达8年的豌豆实验.孟德尔首先从许多种子商那里,弄来了34个品种的豌豆,从中挑选出22个品种用于实验.它们都具有某种可以相互区分的稳定性状,例如高茎或矮茎、圆料或皱科、灰色种皮或白色种皮等.
孟德尔通过人工培植这些豌豆,对不同代的豌豆的性状和数目进行细致入微的观察、计数和分析.运用这样的实验方法需要极大的耐心和严谨的态度.他酷爱自己的研究工作,经常向前来参观的客人指着豌豆十分自豪地说：“这些都是我的儿女!”
8个寒暑的辛勤劳作,孟德尔发现了生物遗传的基本规律,并得到了相应的数学关系式.人们分别称他的发现为“孟德尔第一定律”和“孟德尔第二定律”,它们揭示了生物遗传奥秘的基本规律.
孟德尔开始进行豌豆实验时,达尔文进化论刚刚问世.他仔细研读了达尔文的著作,从中吸收丰富的营养.保存至今的孟德尔遗物之中,就有好几本达尔文的著作,上面还留着孟德尔的手批,足见他对达尔文及其著作的关注.
起初,孟德尔豌豆实验并不是有意为探索遗传规律而进行的.他的初衷是希望获得优良品种,只是在试验的过程中,逐步把重点转向了探索遗传规律.除了豌豆以外,孟德尔还对其他植物作了大量的类似研究,其中包括玉米、紫罗兰和紫茉莉等,以期证明他发现的遗传规律对人多数植物都是适用的.
从生物的整体形式和行为中很难观察并发现遗传规律,而从个别性状中却容易观察,这也是科学界长期困惑的原因.孟德尔不仅考察生物的整体,更着眼于生物的个别性状,这是他与前辈生物学家的重要区别之一.孟德尔选择的实验材料也是非常科学的.因为豌豆属于具有稳定品种的自花授粉植物,容易栽种,容易逐一分离计数,这对于他发现遗传规律提供了有利的条件.
孟德尔清楚自己的发现所具有的划时代意义,但他还是慎重地重复实验了多年,以期更加臻于完善、1865年,孟德尔在布鲁恩科学协会的会议厅,将自己的研究成果分两次宣读.第一次,与会者礼貌而兴致勃勃地听完报告,孟德尔只简单地介绍了试验的目的、方法和过程,为时一小时的报告就使听众如坠入云雾中.
第二次,孟德尔着重根据实验数据进行了深入的理论证明.可是,伟大的孟德尔思维和实验太超前了.尽管与会者绝大多数是布鲁恩自然科学协会的会员,中既有化学家、地质学家和生物学家,也有生物学专业的植物学家、藻类学家.然而,听众对连篇累续的数字和繁复枯燥的沦证毫无兴趣.他们实在跟不上孟德尔的思维.孟德尔用心血浇灌的豌豆所告诉他的秘密,时人不能与之共识,一直被埋没了35年之久!
孟德尔晚年曾经充满信心地对他的好友,布鲁恩高等技术学院大地测量学教授尼耶塞尔说：“看吧,我的时代来到了.”这句话成为伟大的预言.直到孟德尔逝世16年后,豌豆实验论文正式出版后34年,他从事豌豆试验后43年,预言才变成现实.
随着20世纪雄鸡的第一声啼鸣,来自三个国家的三位学者同时独立地“重新发现”孟德尔遗传定律.1900年,成为遗传学史乃至生物科学史上划时代的一年.从此,遗传学进入了孟德尔时代.
今天,通过摩尔根、艾弗里、赫尔希和沃森等数代科学家的研究,已经使生物遗传机制——这个使孟德尔魂牵梦绕的问题建立在遗传物质DNA的基础之上.
随着科学家破译了遗传密码,人们对遗传机制有了更深刻的认识.现在,人们已经开始向控制遗传机制、防治遗传疾病、合成生命等更大的造福于人类的工作方向前进.然而,所有这一切都与圣托马斯修道院那个献身于科学的修道士的名字相连.
孟德尔生平
孟德尔（Gregor Mendel,1822-1884）,1822年7月22日出生于奥地利西里西亚附近的农民家庭.他从小爱好园艺,由于家境困难,没有读完大学,到布龙一所修道院当院士.1847年获得牧师职位.在朋友的资助下,于1850年到维也纳大学理学院深造.1853年夏天,他回到布龙修道院,担任时代学校的动植物学教师.他结合教学,从事植物的杂交实验工作,终于发现了遗传规律,并在1865年的布尔诺自然科学协会上,发表了他的研究成果,但却被埋没,直到20世纪初才重新被发现,从而确定了孟德尔在遗传学上的地位.
名称: 孟德尔小传
主题词或关键词: 生命科学
内容
现代遗传学的创始人孟德尔于1822年7月22日出生在奥地利的一个农民家庭.他自幼就对大自然有浓厚的兴趣,经常跟着父亲种田,跟着母亲在花园里劳动、栽培各种花草.孟德尔看到很多植物由两片小叶子逐渐长大,然后开花、结果,他就想：为什么麦子的种子种在地里,长出来的一定是麦子,葱的种子一定生葱?由于从小就受到大自然的熏陶,他掌握了不少植物栽培和管理等方面的知识.
上小学和中学时,因为家境贫寒,他常常衣衫褴褛,忍饥挨饿.但他仍然以坚强的毅力克服困难,勤奋努力地学习.
上大学是孟德尔妹妹特洛西亚把自己的嫁妆费拿出来,才使孟德尔交了学费.就这样,1840年,孟德尔终于进入了奥尔米茨大学神学院.
在大学里,孟德尔博览群书,学习了数学和物理学等自然科学知识,他的视野和知识面更宽广了,为他以后从事遗传学研究工作打下了坚实的基础.21岁那年,孟德尔从神学院毕业了.历经生活磨难的孟德尔,必须找一个饭碗,他进了布隆修道院,当上了一名修士.
孟德尔一边从事神职工作,一边在后花园里进行生物遗传实验,他试图找到生物性状遗传的秘密.8年以后,他用豌豆进行的杂交试验,终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像这一大自然的奥秘,这就是著名的孟德尔遗传学定律.

响尾蛇，鹰 ，青蛙

弗莱明发现青霉素.
1928年.有一次弗莱明培养葡萄球菌受到了一种霉的污染。弗莱明注意到恰好在培养基中霉周围区域里的细菌消失了，他正确地断定这种霉在生产某种对葡萄球菌有害的物质。不久他就证明了这种物质能抑制许多其它有害细菌的生长。这种物质——他根据其生产者霉的名称（青霉菌）将其命名为青霉素——对人或动物都无毒作用。...

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弗莱明发现青霉素.
1928年.有一次弗莱明培养葡萄球菌受到了一种霉的污染。弗莱明注意到恰好在培养基中霉周围区域里的细菌消失了，他正确地断定这种霉在生产某种对葡萄球菌有害的物质。不久他就证明了这种物质能抑制许多其它有害细菌的生长。这种物质——他根据其生产者霉的名称（青霉菌）将其命名为青霉素——对人或动物都无毒作用。

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人教版高中书本说的是达尔文。
因为达尔文注意到平常人天天看见却忽略的植物向光现象
补充： 生长素的发现：（1）达尔文实验过程：A单侧光照、胚芽鞘向光弯曲；B单侧光照去掉尖端的胚芽鞘，不生长也不弯曲；C单侧光照尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘直立生长；单侧光照胚芽鞘尖端仍然向光生长。--达尔文对实验结果的认识：胚芽鞘尖端可能产生了某种物质，能在单侧光照条件...

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人教版高中书本说的是达尔文。
因为达尔文注意到平常人天天看见却忽略的植物向光现象
补充： 生长素的发现：（1）达尔文实验过程：A单侧光照、胚芽鞘向光弯曲；B单侧光照去掉尖端的胚芽鞘，不生长也不弯曲；C单侧光照尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘直立生长；单侧光照胚芽鞘尖端仍然向光生长。--达尔文对实验结果的认识：胚芽鞘尖端可能产生了某种物质，能在单侧光照条件下影响胚芽鞘的生长。（2）温特实验：A把放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；B把未放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘不生长不弯曲。--温特实验结论：胚芽鞘尖端产生了某种物质，并运到尖端下部促使某些部分生长。（3）郭葛结论：分离出此物质，经鉴定是吲哚乙酸，因能促进生长，故取名为"生长素"。
对达尔文与生长素的关系：达尔文在世73年，在他71岁的时候，开始研究植物的向光性生长，最终没能得到确切的结果。我说可能是因为生命结束而导致研究没有进行到底，这不能不说是遗憾，也是科学研究的一大损失，因为这使生长素的发现延误了几十年。达尔文71岁的时候还在进行科学研究，带着遗憾离开了世界

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