《童趣》——沈复 余、私拟作、心之所向、则、首、项、强、素帐、徐、以、鹤唳云端、怡然称快、壑、怡然自得、庞然大物、盖、尽为、方、鞭比较多,

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/04 14:48:08
《童趣》——沈复 余、私拟作、心之所向、则、首、项、强、素帐、徐、以、鹤唳云端、怡然称快、壑、怡然自得、庞然大物、盖、尽为、方、鞭比较多,

《童趣》——沈复 余、私拟作、心之所向、则、首、项、强、素帐、徐、以、鹤唳云端、怡然称快、壑、怡然自得、庞然大物、盖、尽为、方、鞭比较多,
《童趣》——沈复
余、私拟作、心之所向、则、首、项、强、素帐、徐、以、鹤唳云端、怡然称快、壑、怡然自得、庞然大物、盖、尽为、方、鞭
比较多,

《童趣》——沈复 余、私拟作、心之所向、则、首、项、强、素帐、徐、以、鹤唳云端、怡然称快、壑、怡然自得、庞然大物、盖、尽为、方、鞭比较多,
余:我、
私拟作:暗自把……作为、
心之所向:心里这么想的、
则:那么
首:头
项:脖子
强:同“僵”,僵硬
素帐:白色的帐子
徐:慢慢的
以:用
鹤唳云端:鹤群在青云边上发出叫声
怡然:开心的样子
称:感到,认为
壑:低坑
怡然自得:愉快而又满足
庞然大物:很大的兽,此处可以不翻译,因为“庞然大物”是成语.
盖:原来
尽为:全部都是
方:正
鞭:用鞭子抽
2年前我们也学过这篇课文哈,加油喽,初一的小朋友……O(∩_∩)O哈哈~
还有全部的译文:
译文
我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣.
夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了.我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,这使我感到高兴极了.
我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足.
有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去.

余:我 私拟作:私下把他们当做 心之所向:这样想 则:果然 首:头 项:脖子 强:僵硬 素帐:白色的帐篷

我 自己比作 心里这样想着 那么 抬头 颈、脖子 通“僵”僵硬的的意思 未染色的帐子 慢慢的 这个 白鹤在云端鸣叫 感到愉悦而称心 山谷 非常满足和快乐 表面庞大的物体 原来 全被 正在 鞭子

我私下里,心中所想像鹤舞的景象,那么,头,脖子,倔强,白蚊帐,慢慢的,用,鹤鸣在云上,高兴而愉快,沟,悠闲地样子,很大的物体,原来,全部是,刚刚,鞭打

我,我把它当做,用心想象,就,头,脖颈,僵硬(通“僵”),白色的帐子,慢慢地,用,白鹤在云头鸣叫,高兴的拍手叫好,山沟,形容安适愉快而满足的样子,体积较大的物体,原来是,全都被,正,鞭打。这篇课文我学过,保证全对!呵呵

我回忆幼小的时候,能睁大眼睛对着太阳,眼力足以看清极细的东西。看到细小的东西,一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。
夏天的蚊群飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比做鹤群在空中飞舞。心中想象的景观是鹤,那么呈现在眼前或是成千、或是成百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。仰起头来观看这种景象,脖颈因此都僵硬了。(有时)我又把蚊子留在白色的蚊帐里,用加慢慢地喷它们,使它们...

全部展开

我回忆幼小的时候,能睁大眼睛对着太阳,眼力足以看清极细的东西。看到细小的东西,一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。
夏天的蚊群飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比做鹤群在空中飞舞。心中想象的景观是鹤,那么呈现在眼前或是成千、或是成百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。仰起头来观看这种景象,脖颈因此都僵硬了。(有时)我又把蚊子留在白色的蚊帐里,用加慢慢地喷它们,使它们冲着烟雾飞叫,当做青云鹤图来看,果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫,令人高兴得连声赞好。
我常在高洼不平的土墙边,杂草丛生的花台旁,蹲下自己的身子,使身子和花台一样高,定睛细看。把繁茂的杂草看作树林,把昆虫蚂蚁看成野兽,把泥土瓦砾突起的地方看成山丘,低洼的地方看成沟谷,想象自己在里面游历的情景,真感到心情舒畅,自得其乐。
一天,看见两只虫子在草丛间相斗,我观看这一情景兴趣正浓厚的时候,突然一个很大的东西像推开大山,撞倒大树一般地闯过来,原来是一只癞蛤蟆。(蛤蟆)舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小,正看得出神,不禁哎呀地(惊叫)一声,感到害怕;心神安定下来,捉住蛤蟆,打了它几十鞭,把它赶到别的院子里去了。

收起

余:我 私拟作:私下里 心之所向:心中所想像鹤舞的景象 则:那么首:头项:脖子 强:僵硬 素帐:白蚊帐 徐:慢慢的 以:用、鹤唳云端:鹤鸣在云上 怡然称快:高兴而愉 壑:峡谷 怡然自得:悠闲地 庞然大物:样子很大的物体 盖:原来 尽为:全部是 方:刚刚 鞭:鞭打 我也在学这个文章...

全部展开

余:我 私拟作:私下里 心之所向:心中所想像鹤舞的景象 则:那么首:头项:脖子 强:僵硬 素帐:白蚊帐 徐:慢慢的 以:用、鹤唳云端:鹤鸣在云上 怡然称快:高兴而愉 壑:峡谷 怡然自得:悠闲地 庞然大物:样子很大的物体 盖:原来 尽为:全部是 方:刚刚 鞭:鞭打 我也在学这个文章

收起

余:经常
私拟作:自己把它看做

我回忆幼小的时候,能睁大眼睛对着太阳,眼力足以看清极细的东西。看到细小的东西,一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。
夏天的蚊群飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比做鹤群在空中飞舞。心中想象的景观是鹤,那么呈现在眼前或是成千、或是成百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。仰起头来观看这种景象,脖颈因此都僵硬了。(有时)我又把蚊子留在白色的蚊帐里,用加慢慢地喷它们,使它们...

全部展开

我回忆幼小的时候,能睁大眼睛对着太阳,眼力足以看清极细的东西。看到细小的东西,一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。
夏天的蚊群飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比做鹤群在空中飞舞。心中想象的景观是鹤,那么呈现在眼前或是成千、或是成百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。仰起头来观看这种景象,脖颈因此都僵硬了。(有时)我又把蚊子留在白色的蚊帐里,用加慢慢地喷它们,使它们冲着烟雾飞叫,当做青云鹤图来看,果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫,令人高兴得连声赞好。
我常在高洼不平的土墙边,杂草丛生的花台旁,蹲下自己的身子,使身子和花台一样高,定睛细看。把繁茂的杂草看作树林,把昆虫蚂蚁看成野兽,把泥土瓦砾突起的地方看成山丘,低洼的地方看成沟谷,想象自己在里面游历的情景,真感到心情舒畅,自得其乐。
一天,看见两只虫子在草丛间相斗,我观看这一情景兴趣正浓厚的时候,突然一个很大的东西像推开大山,撞倒大树一般地闯过来,原来是一只癞蛤蟆。(蛤蟆)舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小,正看得出神,不禁哎呀地(惊叫)一声,感到害怕;心神安定下来,捉住蛤蟆,打了它几十鞭,把它赶到别的院子里去了。
余: 我
故: 所以
之: 的
项: 脖子
强: 通“僵”,僵硬的意思
素:未染色的
徐: 慢慢地
以: 代词,指它们
观: 观察
方: 正
鞭: 名词作动词用,鞭打
驱:赶,驱逐

收起

余:我,私拟作:私下比作,心之所向:心中想象的景观(鹤舞),则:那么,首:头,项:脖子,强:同僵僵硬,素帐:白色的蚊帐,徐:慢慢的,以:用,鹤立云端:白鹤在云头高亢的鸣叫,怡然称快:高兴大喊痛快,壑:山沟,怡然自得:舒畅的样子自得其乐,庞然大物:很大的东西,盖:原来是,尽为:都被,方:正,鞭:用鞭子打……不用谢!...

全部展开

余:我,私拟作:私下比作,心之所向:心中想象的景观(鹤舞),则:那么,首:头,项:脖子,强:同僵僵硬,素帐:白色的蚊帐,徐:慢慢的,以:用,鹤立云端:白鹤在云头高亢的鸣叫,怡然称快:高兴大喊痛快,壑:山沟,怡然自得:舒畅的样子自得其乐,庞然大物:很大的东西,盖:原来是,尽为:都被,方:正,鞭:用鞭子打……不用谢!

收起

余:我。 私拟作:在心中比作。 心之所向:在心里这样想。 则:就。 首:头。 项:脖子。 ...

全部展开

余:我。 私拟作:在心中比作。 心之所向:在心里这样想。 则:就。 首:头。 项:脖子。 强:通“僵”,僵硬的意思。 素帐:未染色的帐子。 徐:慢慢地。 以:用。 鹤唳云端:鹤群在青云边上发出叫声。 怡然称快:感到高兴。 壑:山沟(谷)。 怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。怡然,安适、愉快的样子。 庞然大物:体积巨大的事物。 盖:原来是。 尽为:全部都。 方:正。 鞭:用鞭子打。

收起

余:我 私拟作:私下比作 心之所向:心理这样想 则:那么 首:头 项:脖子
强:僵硬 素帐:未染色的蚊帐 徐:慢慢的 以:用 鹤唳云端:鹤在云端鸣叫 怡然称快:形容很高兴 壑:山沟 ...

全部展开

余:我 私拟作:私下比作 心之所向:心理这样想 则:那么 首:头 项:脖子
强:僵硬 素帐:未染色的蚊帐 徐:慢慢的 以:用 鹤唳云端:鹤在云端鸣叫 怡然称快:形容很高兴 壑:山沟 怡然自得:形容很满足的样子 庞然大物:
盖:原来是 尽为:全部都 方:正 鞭:鞭打

收起

《童趣》——沈复 余、私拟作、心之所向、则、首、项、强、素帐、徐、以、鹤唳云端、怡然称快、壑、怡然自得、庞然大物、盖、尽为、方、鞭比较多, 文言文《童趣》阅读题——帮帮忙!童趣 沈复 1.余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.2.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也; 童趣 童趣 沈复 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强.又留蚊于素 童趣的阅读答案童趣 沈复 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强.又 语文题《童趣》《童趣》 沈复 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之 童趣中的最后一句话是...捉蛤蟆,鞕数十,驱之别院..童趣 沈复 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或 闲情记趣【童趣】的一道题闲情记趣 沈复 之童趣余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.见藐小之物;必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤 《童趣》(沈复)点名这篇文言文主旨的句子是?童趣 沈复 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣. 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果 初一上语文课本《童趣》一课有关问题童趣 沈复 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也 沈复的童趣原文沈复 清 文学 三白 《浮生六记·闲情记趣》 童趣 沈复 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向, 《童趣》的主旨句是什么?其作用是什么?两个都要回答!童趣 沈复 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千 童趣‘我’小时候的癖好是什麽,用原文语句填空童趣 沈复 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百, 《童趣》心之所向 一题童趣 沈复 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐 初中的一道练习题童趣 沈复 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强. 课文童趣 阅读回答童 趣 沈复(清)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项 《童趣》用原文回答作者体会到“物外之趣”的原因童 趣 沈复(清)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则 《童趣》一文的问题《童趣》一文能提出来的所有问题问题,余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,