火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车.意在突出(用课文原话回答)

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/27 07:07:39
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车.意在突出(用课文原话回答)

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车.意在突出(用课文原话回答)
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车.
意在突出(用课文原话回答)

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车.意在突出(用课文原话回答)
充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律.

巧妙地运用对比手法去表现事物的特征:如第二自然段把春天的景物与夏天的景物作比较,从而突出了夏天的特点:万物都在向上。第三自然段,又把夏天的色彩与春秋作比较,把夏天作物生长与春天里作物的生长作比较,极力描写夏天的旺和热烈。第五自然段,又用“春日融融、秋波澹澹”与“苦涩的汗水”进行对比,强调作者写夏天的原因,在于歌颂和赞颂劳动人民。
  借鉴:对比是写作中经常用到的手法。它通常将不同事物或同一...

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巧妙地运用对比手法去表现事物的特征:如第二自然段把春天的景物与夏天的景物作比较,从而突出了夏天的特点:万物都在向上。第三自然段,又把夏天的色彩与春秋作比较,把夏天作物生长与春天里作物的生长作比较,极力描写夏天的旺和热烈。第五自然段,又用“春日融融、秋波澹澹”与“苦涩的汗水”进行对比,强调作者写夏天的原因,在于歌颂和赞颂劳动人民。
  借鉴:对比是写作中经常用到的手法。它通常将不同事物或同一事物的不同方面写出来,加以比较,突出双方最本质的特点,使形象更加鲜明。我们在写作中要注意学习。
  本文语言很有特点,以描写居多。许多描写细致生动,富有韵致,如第二段描写乡野景物,诉诸人的各种感官,以形象性见长。如“弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割”,有动作,有形象,还有节奏感;“他们的肩上挑着夏秋两季”,“而夏呢,总是在苦涩的汗水里”,非常简朴,又形象生动。
  再有,本文语言富有书卷气,常常是文白相间,显出语言之美。这样的例子很多,如“春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极”,“春日融融,秋波澹澹”,语句具有对称性、旋律感,近似于文言,显得雅致。
  还有,本文语言不经意间显出刚性气质。梁衡散文的语言都有男性化风格,不显造作,风格气质自然表现出来。如第二段在描写乡野的几处景物之后,写道:“金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾,夏天到了。”由具体描写进到概括性描述,伴随着写景视野的逐渐开阔,语言中的大气也张露出来,“磅礴”“滚动”“升腾”等词用在这里都显出大气,“夏天到了”,四字单独成句,斩截,响亮。文章末尾说“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”,情感态度明朗,语调高亢,也显出梁氏散文语言的男性化风格。
  借鉴:我们在写作时也要抓住事物的特征作具体细致的刻画,文章才会生动感人

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充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。
遇到这种题不是在开头表明 就是紧接着在下面。。。 给分吧
这课我们刚学过。。。...

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金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。
遇到这种题不是在开头表明 就是紧接着在下面。。。 给分吧
这课我们刚学过。。。

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金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。

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火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,.意在突出(与课文原话回答) 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,拍打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的帆船。烘烤 扑打 涌 有什么表达作用? 找比喻句的本体火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,拍打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船. 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车.意在突出(用课文原话回答) 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地.烘烤能换成照射吗 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地是什么修辞手法 火红的太阳烘烤着金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘舰船,运用了什么修辞手法,有什么样的作用? 火红的太阳烘烤着金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘舰船,用了什么修辞手法和表达方式? 火红的太阳烘烤着金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘舰船.既然是写大地的夏景,为什么着重写麦浪翻滚 《夏感》:火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,象海浪涌着一艘艘的舰船.这句话的喻体是?作者用此比喻的意图是? 修辞手法 夏感火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船.用了省么修辞方法?拟人,写出了什么人的特征?比喻,把 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,( )扑打着远处的山,( )天上的云,扑打着公路上的汽车,( )像海浪涌着一艘艘的舰船 (句中括号处都有省略 请填补出来 火红的太阳烘烤这一片金黄的大地······的仿写夏感里的,是一段,我没打完,是夏感里的 《夏》这篇文章的“火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香”表达了什么 火红的太阳烤着大地.改为比喻句 既是写大地的夏景,为什么着重写麦浪翻滚? 秋天的山一片金黄一片火红一片翠绿是排比句吗 修改病句:“山上的桃树,李树硕果累累;田野上,麦浪起伏,一片金黄.”