六年级下册苏教版语文补充习题第22课

六年级下册苏教版语文补充习题第22课
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六年级下册苏教版语文补充习题第22课
一
wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo
二
那 幻 陪 伴 蓝
三
慈祥 天空 酸涩 风筝 甜蜜 线端
四
1、表示思维的跳跃性.
2、引文的省略.
3、表示语意未尽,让人思索.
五
1、每年春天放风筝
2、句子较多,举例说明如下：
“我想,那时候他一定……因为他感到了自己生命的强壮和力量.”这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情.
3、学生自由想像,关键要表现老师乐观、坚强的品质.
4、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求,同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样,为我们播了一颗颗理想的种子,让我们在心中升腾起了对未来的希望.

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二。那 幻 陪 伴 蓝
三。慈祥 天穹 酸涩 风筝 甜蜜 线段
四1.表现“我”不愿意这样的结果出现的思想过程，"我"多么希望老师长寿！
2.省略了女娲造人传说的内容，为了突出老师自己左腿被截，充满乐观
3.表示“我”的深深思念之情，留给我们补充的余地，韵味无穷！
五1.与同学们放风筝时
2.他脸上漾出的······少年AND最后一句话 ...

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二。那 幻 陪 伴 蓝
三。慈祥 天穹 酸涩 风筝 甜蜜 线段
四1.表现“我”不愿意这样的结果出现的思想过程，"我"多么希望老师长寿！
2.省略了女娲造人传说的内容，为了突出老师自己左腿被截，充满乐观
3.表示“我”的深深思念之情，留给我们补充的余地，韵味无穷！
五1.与同学们放风筝时
2.他脸上漾出的······少年AND最后一句话
3.他布满皱纹的脸上显现出一丝青春的曙光，目光追随着飘动的风筝，一刻也不愿离开，嘴角一丝浅浅的微笑一直荡漾着，荡漾着......
4.答：文中刘老师放飞的风筝是他热爱生活的标志。虽然他有腿疾，行动不便，但他借自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔的天地间大有作为的理想。“理想的风筝”是指刘老师对生活的乐观态度和不屑的追求。

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22.《理想的风筝》补充习题答案
一
wā; sè; qínɡ; tǎnɡ; xī; ɡē;bo
二
那; 幻; 陪; 伴; 蓝
三
明亮; 天空; 酸涩; 风筝; 灿烂; 线端
四
1、表示思维的跳跃性。

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22.《理想的风筝》补充习题答案
一
wā; sè; qínɡ; tǎnɡ; xī; ɡē;bo
二
那; 幻; 陪; 伴; 蓝
三
明亮; 天空; 酸涩; 风筝; 灿烂; 线端
四
1、表示思维的跳跃性。
2、引文的省略。
3、表示语意未尽，让人思索。
五
1、每年春天放风筝
2、句子较多，举例说明如下：
“我想，那时候他一定……因为他感到了自己生命的强壮和力量。”这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情。
3、学生自由想像，关键要表现老师乐观、坚强的品质。
4、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求，同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样，为我们播了一颗颗理想的种子，让我们在心中升腾起了对未来的希望。

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22.《理想的风筝》补充习题答案
一
wā; sè; qínɡ; tǎnɡ; xī; ɡē;bo
二
那; 幻; 陪; 伴; 蓝
三
慈祥; 天空; 酸涩; 风筝; 甜蜜; 线端
四
1、表示思维的跳跃性。<...

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22.《理想的风筝》补充习题答案
一
wā; sè; qínɡ; tǎnɡ; xī; ɡē;bo
二
那; 幻; 陪; 伴; 蓝
三
慈祥; 天空; 酸涩; 风筝; 甜蜜; 线端
四
1、表示思维的跳跃性。
2、引文的省略。
3、表示语意未尽，让人思索。
五
1、每年春天放风筝
2、句子较多，举例说明如下：
“我想，那时候他一定……因为他感到了自己生命的强壮和力量。”这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情。
3、学生自由想像，关键要表现老师乐观、坚强的品质。
4、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求，同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样，为我们播了一颗颗理想的种子，让我们在心中升腾起了对未来的希望。

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