弈秋,通国之善弈者也.全译是What?还有：1.是弈秋悔二人. 2.其一人专心致志,唯弈秋之为听. 3.思援弓而射之. 4.弗若之矣. 5.为是其智与? 6.非然也.

弈秋,通国之善弈者也.全译是What?还有：1.是弈秋悔二人. 2.其一人专心致志,唯弈秋之为听. 3.思援弓而射之. 4.弗若之矣. 5.为是其智与? 6.非然也.
弈秋,通国之善弈者也.全译是What?
还有：1.是弈秋悔二人.
2.其一人专心致志,唯弈秋之为听.
3.思援弓而射之.
4.弗若之矣.
5.为是其智与?
6.非然也.

弈秋,通国之善弈者也.全译是What?还有：1.是弈秋悔二人. 2.其一人专心致志,唯弈秋之为听. 3.思援弓而射之. 4.弗若之矣. 5.为是其智与? 6.非然也.

弈秋,通国之善弈也.使弈秋侮二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之(为)听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?吾曰：非然也.
课文主要讲棋艺精湛的弈秋,同时教二人下棋,但二人学习态度截然不同,一人"专心致志""惟弈秋之为听",另一人却"一心以为有鸿鹄将至,思援弓而射之".虽一起学习,但心不在焉.同时学棋,但三心二意之人不如好学人.
弈秋是全国最善于下棋的人.让他教两个人下棋,其中一人一心一意,聚精会神,认真听弈秋的教导；另一人虽然也听讲,可是心里却想着天上有天鹅飞过,怎样拿弓箭去射它,这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习,成绩却不如那个人.是他的智力不如那个人吗?回答说：不是这样的.说明学习必须专心致志,不可三心二意的道理
古文：
弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,唯弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄（天鹅）将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣. 为是其智弗若与?曰：非然也.
字词
【学弈】学习棋艺.弈,下棋.
【通国】全国.
【善弈者】擅长下棋的人.善,擅长.
【专心致志】一心一意,集中精神.
【援】用手牵引,拉.
【弗若】不如.
【专心致志】 一心一意,精力高度集中.
【通国】全国.
【诲】教导.
【善】擅长.
【帷弈秋之为听】只听弈秋的教导.
句子
1、奕秋,通国之善弈者也.
一个名叫秋的下棋人,是全国最擅长下棋的人.这句话告诉了我们为什么会有人要拜他为师并学下围棋的原因.
2、其一人专心致志,惟奕秋之为听；
其中的一个人学棋专心致志,聚精会神,只听奕秋一个人的教导,思想从不想别的.这句话告诉了我们这个人与另一学棋人的不同之处,也使我们明白了他能学好围棋的原因.
3、"一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之."
这句话告诉我们：在学习上三心二意的人远远不及专心的人学得好.
4、"为是其智弗若与?"
是说后一个学弈的人的智力不如前一个人吗?这是一个设问句,引导读者思考故事的寓意.
5、"曰：非然也."
这一句是回答前面那个设问的.意思是：那个学得差的人不是由于智力不及那个学得好的人,而是没有专心学习的缘故.
译文：
弈秋是全国最善于下棋的人.让他教两个人下棋,其中一人一心一意,聚精会神,认真听弈秋的教导；另一人虽然也听讲,可是心里却想着天上有天鹅飞过,怎样拿弓箭去射它,这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习,成绩却不如那个人.是他的智力不如那个人吗?回答说：不是这样的.
道理：
说明学习必须专心致志,不可三心二意的道理.
体会：
我们应该向那个专心致志的人学习,为那个三心二意的人感到失望.学习就应该一心一意、聚精会神,才会学有所成；如果像那个三心二意的人一样,将一事无成,一无所获.
《弈秋》选自《孟子·告子上》,寓言名为"学弈".孟子是在什么情况下讲这个寓言的?很有必要说一说.这则寓言前面是这样的：孟子曰："无或乎王之不智也.虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也.吾见亦罕矣,吾退而寒之者至矣,吾如有萌焉何哉?今夫弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也."（译为孟子说："不要疑惑齐王不聪明（因而我不辅佐他）.即使有天下容易生长的植物,一天晒到太阳,十天冷冻它,也没有能活的,我见齐王也很少,我回来后冷冻它的东西（指谄佞之言一类不利齐王的事）就到了,我对这长出的萌芽（指在孟子指教下齐王好的转变）能怎么样呢?再说下围棋作为技艺,是小技艺,可是不专心致志,就学不到."原来,齐宣王曾聘孟子为客卿,而孟子不愿辅佐齐王,别人认为孟子嫌齐王不聪明而不辅佐他了,孟子这番话是说,齐王不能持之以恒地专心致志地听从孟子的指教,孟子的指教对他不起作用,所以孟子不愿辅佐他,后离开齐国,这也可看出孟子的骨气.）
（2）"学弈"说明学习要专心致志,不可一心二用.